После трёх совсем не поздно 

Сейчас, среди современных родителей, это очень модная тема. Под «ранним развитием» чаще всего понимают ускоренное интеллектуальное развитие малыша, используя некие скрытые возможности мозга, при помощи разнообразных новых методик. Возможно это влияние своеобразной «компьютерной революции» произошедшей в нашей современной цивилизации? Но детей всё чаще стремятся «прокачать» всем и сразу, причём практически с самого рождения.  В результате…

Как научить ребёнка открывать и закрывать крышки 

Есть три причины, чтобы освоить с малышом открывание и закрывание крышек. Этот навык пригодится ребёнку в жизни, когда он захочет открыть бутылку с водой, тюбик с зубной пастой или заменить стержень в ручке. Малыш может увлечённо заниматься с флакончиками долгое время, а значит, у мамы появится больше времени для своих дел. Кроме того, это занятие…

ЗАЧЕМ МАЛЫШУ ЗЕРКАЛО

Есть суеверия, что малышу до года нельзя смотреться в зеркало — испугается и заикой будет, злые духи душу унесут. А вот эксперты говорят, что смотреться в зеркало ребёнку полезно.  ⠀⠀  Малыш 2—4 месяцев обнаруживает в зеркале интересный «объект». Удивление сменяется восхищением, удовольствием и пониманием: есть я и моё отражение — это одновременно и одно, и…

ТЕОРИЯ ПРИВЯЗАННОСТИ: МИФЫ И ЗАБЛУЖДЕНИЯ

На волне интереса к теории привязанности важно не увлечься и не ожидать от теории того, чего она не обещает и обещать не может. Например, теория привязанности — вовсе не о том, как вырастить ребёнка счастливым и успешным. Кроме того, не следует применять её правила для манипуляции ребенком. Разберем несколько типичных заблуждений-ловушек, когда теория привязанности используется…

ДЕТЕЙ МОТИВИРОВАТЬ НЕ НАДО! 

Согласно моим правилам детей заставлять что-то делать ни в каком виде нельзя, но есть такие любители «компромисса», которые уже не требуют от наследника, чтоб он сидел над учебником до посинения, но пытаются его «замотивировать». То-есть, сделать удобным и послушным не методом кнута, а своеобразным «пряником». Каким-то промыванием мозгов, из разряда «будешь хорошо учится, станешь миллиардером». …

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Музыка в начале жизни — это как пища, только для души. Молоком выступает мамино пение, а первый прикорм — это гармоничная классическая музыка и обработки народных песен. До трёх лет мы не учим ребёнка музыке, мы его ею укутываем. И от того, какой музыкой окружён малыш с младенчества, зависит развитие его музыкального слуха и вкуса.…

ЧТО ТАКОЕ «РЕЧЕВАЯ ВАННА» И КАК ОНА МОЖЕТ ПОМОЧЬ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

В дошкольном и раннем школьном возрасте дети нуждаются в обогащении словарного запаса, развитии комплексного мышления, логики и умения аргументированно высказывать свою точку зрения. Один из наиболее важных способов достичь этого – прямое общение со взрослыми. Англоязычные исследователи называют это понятие «речевой ванной» (verbal bath), языковым душем, который происходит, когда дети безопасно и полноценно взаимодействуют со…

В одной из своих работ Мария Монтессори рассказала такую историю. 

Она познакомилась с семьёй, в которой родители много путешествовали и всегда брали с собой младенца, маленькую девочку. При этом они всегда заказывали номера, в которых была детская кроватка. Но однажды такого номера не оказалось и родителям пришлось положить малышку спать в свою кровать.  Через несколько дней ребёнок тяжело заболел. К девочке приглашали разных врачей, но…

Чем отличается мотивация взрослого и ребёнка?

Давайте представим, что мы идём по берегу моря и видим рабочего, наполняющего тележку песком; рядом с ним — малыш, который тоже наполняет песком свою игрушечную тележку. На первый взгляд, и ребёнок, и рабочий занимаются одним и тем же делом. Теперь представьте, что я подхожу к рабочему, беру его лопату и предлагаю поработать вместо него. Ему,…

РОЗОВАЯ БАШНЯ 

Этот материал — один из самых известных символов Монтессори-педагогики. Он представляет собой 10 розовых кубиков разной величины. Ребро самого большого кубика — 10 см, самого маленького — 1 см.  ЦЕЛИ  Прямая — ребёнок строит розовую башню, руководствуясь принципом «от большого к маленькому».  Косвенная — уточнение зрительного чувства, концентрация внимания, координация движений, умение сравнивать предметы и…